Le projet Hybrid-eOMED vise à développer des outils pédagogiques adaptés à la formation hybride et à la formation ouverte et à distance (FOAD).
Partenaires du projet
Projet réalisé avec l’association Learning-Adventure
Caractéristiques du projet
| Caractéristique | Description |
|---|---|
| Communauté | Usages pédagogiques des TICE |
| Thématique | |
| Coordinateurs | Philippe Pernelle |
Introduction générale
Le contexte du projet repose sur :
- la forte croissance des formations à distance ;
- le développement des universités virtuelles ;
- l’hybridation des enseignements avec des modules synchrones et asynchrones ;
- la nécessité de mieux gérer les grands groupes d’étudiants à distance ;
- la volonté de réduire la démotivation et le taux d’abandon.
L’objectif principal est de développer des outils numériques et des usages innovants pour accompagner l’enseignement hybride.
Structure du projet
Le projet Hybrid-eOMED est organisé en plusieurs Work Packages (WP) :
| WP | Intitulé | Objectif principal |
|---|---|---|
| WP1 | TP distanciel | Accès distant à des équipements et logiciels de TP |
| WP2 | Jeux sérieux | Création de scénarios pédagogiques immersifs et multi-joueurs |
| WP3 | Outil collaboratif | Interaction enseignant/apprenants à distance |
| WP4 | Initiation programmation | Exercices de programmation avec correction automatique |
| WP5 | Outils d’adaptation | Parcours pédagogiques adaptatifs |
Crédits
Enseignants / Enseignants-Chercheurs
Etudiants
| Nom | Institution |
|---|---|
| Michel | Université de Lyon1 |
Ressources du projet
| Caractéristique | Description |
|---|---|
| Type de ressources | |
| licence | Licence MIT |
| Accessibilité | les ressources sont réservées aux membres d’eOMED |